Dati sulla ricerca

  • Tipo di prodotto / pubblicazione: Articolo in rivista
  • TONA E. (2019), [Articolo in rivista Fascia A]. L’educazione come spazio di azione culturale: la pedagogia umanistica di Antonio Gramsci e Martha Nussbaum a confronto / Education as a space for cultural action: the humanistic pedagogy of Antonio Gramsci and Martha Nussbaum in comparison. Formazione & Insegnamento European Journal of Research on Education and Teaching. ISSN 1973-4778 (print) – 2279-7505 (on line). (In pubblicazione).
  • TONA E. (2018), [Articolo in rivista Fascia A]. Responsabilità sociale dell’educazione: Paulo Freire e Capability Approach in dialogo / Social Responsibility for Education: Paulo Freire and Capability Approach in dialogue. Formazione & Insegnamento European Journal of Research on Education and Teaching. Numero monografico Vol. 2, pp. 237-245. Lecce, Pensa Multimedia. ISSN 1973-4778 (print) – 2279-7505 (on line).
  • TONA E. (2018), [Articolo in rivista Fascia A]. Paulo Freire precursore della pedagogia critica / Paulo Freire precursor of Critical Pedagogy / Formazione & Insegnamento European Journal of Research on Education and Teaching. Numero monografico Vol. 2 Supplemento, pp. 359-366. Lecce, Pensa Multimedia. ISSN 1973-4778 (print) – 2279-7505 (on line).
  • TONA E. (2017), [Articolo in rivista Fascia A]. Libertà sostanziale e capacità: il ruolo dell’educazione nella teoria del Capability Approach / Substantial Freedom and Capabilities: the role of education in the Capability Approach Theory. Formazione & Insegnamento European Journal of Research on Education and Teaching. Numero monografico XV (2) supplemento, pp. 185-192. Lecce, Pensa Multimedia. ISSN 1973-4778 (print) – 2279-7505 (on line).
  • TONA E., (2015), [Articolo in rivista Fascia A]. The Logos of Life. Autopoiesis, Ontopoiesis e Meta-Ontopoiesis. Tymieniecka A. (a cura di), From Sky and Earth to Metaphysics, in «Analecta Husserliana. The Yearbook of Phenomenological Research», V. (CXV), pp. 17-23. New-York/Londra. ISBN 978-94-017-9062-8 (print) – ISBN 978-94-017-9063-5 (eBook)